پژوهش های مهدوی

پژوهش های مهدوی

بررسی رسالت‌های اساتید دانشگاه در تربیت دانشجوی مهدی‌یاور

نوع مقاله : علمی ترویجی

نویسنده
گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تویسرکان، دانشگاه آزاد اسلامی، تویسرکان، ایران
چکیده
تربیت مهدوی به ‌عنوان مهم‌ترین عامل مؤثر در تولید سرمایه اجتماعی، نقش مهمی در جهت‌دهی اخلاقی _ معنوی جامعه و دستیابی به سعادت فردی و جمعی ایفا می‌کند. تحقق تربیت مهدوی، نیازمند مشارکت هماهنگ همه نهادهای فرهنگی، آموزشی و تربیتی جامعه است؛ در این میان، اساتید دانشگاه به دلیل نقش تربیتی و آموزشی ، جایگاهی برجسته در هدایت فکری و معنوی دانشجویان دارند. هدف این پژوهش، تبیین رسالت استادان در تربیت دانشجویان مهدی‌یاور است. برای دستیابی به این هدف، از روش تحقیق توصیفی _ تحلیلی استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که استادان در سه حوزه شناختی، انگیزشی و رفتاری رسالت دارند. رسالت ‌شناختی شامل بصیرت‌افزایی،آموزش نظریه‌پردازی، امیدآفرینی و آموزش سبک زندگی مهدوی است. رسالت انگیزشی اساتید شامل دفاع از مهدویت و مخالفت با منکران آن، است. محبت، پایه ولایت‌مداری است و بدون آن ارتباط معنوی برقرار نمی‌شود. رسالت عملی استادان شامل تربیت مربی هدایتگر جامعه، مسئولیت‌پذیری و فراهم کردن زمینه‌های ظهور است.
کلیدواژه‌ها

منابع

قرآن کریم
-       آقا تهرانی، مرتضی و حیدری کاشانی، محمدباقر .(1392). خانواده و تربیت مهدوی: راه کارهای عملی برای تربیت نسل منتظر و مهدی یاور. تهران: انتشارات کتاب یوسف.
-       آقاجانی، محمد جواد و همکاران .(1395). بررسی دستاوردهای روان شناختی سبک زندگی انتظار. پژوهش­های مهدوی، 5 (1)،53-72.
-       برک، لورا .(1385). روان شناسی رشد: از نوجوانی تا پایان زندگی. (یحیی سید محمدی، مترجم ). تهران: انتشارات ارسباران. (اثر اصلی  در سال 2013 منتشرشده است).
-       برزنونی، محمد علی و فاتح راد، مهدی.(1403). نظام تعلیم و تربیت حکمت بنیاد در مسیر تربیت انسان تراز مهدویت در هندسه نظم نوین جهانی. مشرق موعود، 18 (71)،52-40.
-       پورسیدآقایی، سیدمسعود و افتخاری اکمل، احمد . (1403). تبیین نقش اندیشۀ مهدویت در جهت دادن به آرمان‌های نسل جوان. مشرق موعود، 18(2)، 65-84.
-       جعفری، محمدصابر .(1397). کارکردهای مهدویت در اصلاح و تغییر رفتارهای فردی و اجتماعی در دوران غیبت. پژوهش­های مهدوی، 6 (4)،10-17.
-       حسنی آهنگر، محمدرضا و همکاران . (1403). دانشگاه تراز اسلامی، قلب تپندۀ تمدّن اسلامی و زمینه‌سازی ظهور. مشرق موعود، 18(1)، 7-36.
-       حیدری کاشانی، محمدباقر .(1386). سلوک مهدوی. قم: انتشارات سبط النبی.
-       سیولی، آنتونی و بیلر، هنری .(1391). نیروی امید: بر مشکلات دلهره‌آور زندگی‌تان غلبه کنید. (مریم تقدیسی ، مترجم )، تهران: انتشارات ققنوس(اثر اصلی در سال 2010 منتشر شده است).
-       سبحانی‌نژاد، مهدی و همکاران.(1394). تجربه زیسته متخصصین تعلیم و تربیت از راه‌کارهای زمینه ساز ظهور. پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت اسلامی، 27(26)،73-60.
-       شولتز، دوان و شولتز، سیدنی .(1392). نظریه‌های شخصیت. (یحیی سید محمدی، مترجم ). تهران: انتشارات ویرایش.(اثر اصلی در سال 2015 منتشر شده است).
-       زرقانی، اعظم. (1399). مهدویت در آینه تربیت. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 28(46)، 31-52.
-       ضرابیان، فروزان و یوسفی، فاطمه .(1395). نقش اساتید در تربیت دانشجویان منتظر، پنجمین کنفرانس بین‌المللی روان‌شناسی و علوم اجتماعی. کرج.
-       ضیایی، زهرا و مهدیه، زهرا. (1402). اعتقاد به مهدویت و تأثیر آن در بازخوانی تربیت ولایت‌محور. پژوهش‌های مهدوی، 12(4)، 155-177.
-       قمی، شیخ عباس .(1396). منتخب مفاتیح الجنان. تهران: انتشارات تربیت.
-       مجلسی، محمدباقر .(1412‌ق). بحارالانوار. بیروت: انتشارات دارالاحیاء الثرات.
-       مرزوقی، رحمت‌اله و راضی، الهام. (1398). فلسفه تربیتی انتظار: رویکردی به نقش مدارس در تربیت نسل منتظر. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. 27(43)، 97-112.
-       مرتضوی، سیدمحمد. (1390). راهکارهای فرهنگی جامعه و دولت زمینه ساز ظهور حضرت مهدی؟عج؟. ششمین همایش بین‌المللی دکترین مهدویت ، قم ، موسسه آینده روشن.
-       مکارم شیرازی، ناصر .(1386). حکومت جهانی مهدی؟عج؟. قم: نسل جوان.